TY - JOUR AU - Freitas, Anniele AU - Manhães Cabral, Thiago PY - 2020/04/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Limites e possibilidades das temáticas físico-naturais na Base Nacional Curricular Comum: analisando os anos finais do ensino fundamental JF - Ateliê Geográfico JA - Atelie Geogr. VL - 14 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5216/ag.v14i1.56940 UR - https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/56940 SP - 266-282 AB - <p>O objetivo do trabalho é compreender a operacionalização dos modos de raciocínio (JO e BEDNARZ, 2009) e habilidades de pensamento (ANDERSON e KRATHWOHL, 2001) na produção dos conceitos espaciais ligados às temáticas físico-naturais, considerando as habilidades previstas na BNCC para os anos finais do ensino fundamental. Tais análises permitiram concluir que as temáticas físico-naturais privilegiam níveis de compreensão e processamento no campo das operações de raciocínio, bem como a exploração de conceitos espaciais complexos. Ao final, verifica-se a necessidade de resgatar a observação como habilidade primária de produção do conhecimento geográfico, de modo a resgatar a ideia de situação geográfica na direção da produção de sentidos significativos para as temáticas físico-naturais em múltiplas realidades escolares.</p><p><strong>Palavras-Chave:</strong> raciocínio geográfico; ensino de geografia; currículo; ensino fundamental II.</p><p>&nbsp;</p> ER -