v. 14 n. 2 (2014): Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas - jul/dez. 2014

• Expediente

  01-08

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Resenhas

• História, verdade e ética: a centralidade do sujeito na epistemologia de Paul Ricoeur

  Felipe Salvador Weissheimer, Ivonete Pereira

  420-424

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• Zygmunt Bauman e o conceito de cultura

  Matheus Mesquita Pontes

  425-429

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Apresentação

• História, Sociedade e Práticas Educativas

  Luiz Carlos do Carmo, Maria Andréa Angelotti Carmo

  09-17

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Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas

• Dom Antônio Joaquim de Melo e suas concepções ultramontanas sobre a educação da criança pela família na Diocese de São Paulo (1851-1861) DOI10.5216/o.v14i2.30640

  Juarez José Tuchinski dos Anjos

  18-37

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• O primeiro Gymnasio da capital no Estado de São Paulo: dos programas de ensino às narrativas dos alunos DOI10.5216/o.v14i2.30803

  Maria Aparecida Cabral

  38-55

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• Cultura escolar e ensino de história em tempos de ditadura militar brasileira DOI10.5216/o.v14i2.30812

  Antonio Simplicio de Almeida Neto

  56-76

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• Educação histórica: a temática religião na formação da consciência histórica de alunos brasileiros e portugueses DOI10.5216/o.v14i2.30319

  Maria Conceição Silva

  77-93

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• Arqueologia enquanto prática social; em busca de dinâmicas colaborativas DOI10.5216/o.v14i2.30821

  Clarisse Callegari Jacques

  94-113

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• De olho no presente: História Antiga e livros didáticos no século XXI DOI10.5216/o.v14i2.30829

  Luís Ernesto Barnabé

  114-132

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• Didática da História na Alemanha e no Brasil: considerações sobre o ambiente de surgimento da Neu Geschichtsdidaktik na Alemanha e os desafios da nova Didática da História no Brasil DOI10.5216/o.v14i2.30835

  Rafael Saddi

  133-147

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• A “vulgarização” da ciência: a instrução pública no discurso do Instituto Politécnico Brasileiro no Segundo Império DOI10.5216/o.v14i2.30867

  Ana Paula Almeida Lima

  148-165

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• Educação escolar e saberes sociais em narrativas de trabalhadores; o trabalho da palavra e da consciência histórica DOI10.5216/o.v14i2.30898

  Luzia Marcia Resende Silva

  166-184

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• Práticas educativas de ativistas engajados na luta contra a SIDA/AIDS no nordeste do Brasil DOI10.5216/o.v14i2.30783

  Roberto Kennedy Gomes Franco

  185-201

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• Livros didáticos e Estado Novo: um projeto ideológico DOI10.5216/o.v14i2.30213

  Fernanda Alves da Silva Oliveira, Poliene Soares dos Santos Bicalho

  202-220

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Artigos

• O Consenso Indispensável: figuração do político no discurso de comandantes militares brasileiros: 1979-1988 DOI10.5216/o.v14i2.28642

  Mauro Eustáquio Costa Teixeira

  222-239

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• Ciganos e educação: um desafio para a construção da sociedade espanhola do século XXI DOI10.5216/o.v14i2.30132

  Jesús María Aparicio Gervás, Charles David Tilley Bilbao

  240-254

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• Arte e cultura, uma sinonímia imprópria DOI10.5216/o.v14i2.29846

  Guilherme Antônio Carneiro de Sant'Ana, Simone Maria Rocha

  255-278

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• Emissários, Cultura Escrita e Oral: circulação no Norte da América Portuguesa DOI10.5216/o.v14i2.30150

  Breno Gontijo Andrade

  279-294

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• The 'L' Word & Queer as Folk: uma leitura queer DOI 10.5216/o.v14i2.30604

  Rogério Makino, Sulivan Charles Barros

  295-313

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• Histórias e memórias: usos dos espaços na cidade de Manaus DOI10.5216/o.v14i2.30750

  Patrícia Rodrigues Silva

  314-338

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• Henrique VI de Hoenstaufenem majestade: uma análise de suas representações imagéticas entre o Liber ad honorem augusti (1197) e o Códex Manesse (1340) DOI10.5216/o.v14i2.30906

  Vinicius Cesar Dreger de Araujo

  339-359

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• História de trabalhadores, história de trabalho e relações regionais – na porção Central do Brasil, 1890 – 1940 DOI10.5216/o.v14i2.32933

  Luiz Carlos do Carmo

  360-377

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• Os pontos cegos da História: a produção e o direito ao esquecimento no Brasil – breves notas para uma discussão. DOI10.5216/o.v14i2.30129

  Julio Bentivoglio

  378-395

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• O trabalho como signo de hombridade e base para a construção da masculinidade em Caxias na ótica do jornal Cruzeiro, durante o governo Dutra (1946-1950) DOI10.5216/o.v14i2.22995

  Jakson Santos Ribeiro, Maria Izabel Barboza de Morais Oliveira

  396-417

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Entrevista

• O nacionalismo, as práticas educativas e as batatas, por Rebecca Earle

  Ana Carolina de Carvalho Viotti

  432-444

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Normas para publicação

• Normas para publicação

  445-447

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Colaboradores/as

• Colaboradores/as

  448-450

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Autoras e autores que contribuíram com este número

• Autoras e autores que publicaram na OPSIS v. 14, n. 2– jul. / dez. (2014) Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas

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