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INTERRUPÇÃO NO RECEBIMENTO DE SUBMISSÕES PARA O FLUXO CONTÍNUO DA REVISTA INTER-AÇÃO

2025-07-23

Prezadas (os) pesquisadoras(es),

Devido ao grande fluxo de recebimento de submissões para o fluxo contínuo da Revista Inter-Ação, informamos que fechamos, temporariamente, o recebimento de artigos para o fluxo contínuo de nossa revista. Estamos recebendo submissões para o Dossiê: 50 anos da Revista Inter-Ação da Universidade Federal de Goiás (UFG), cujo prazo final ocorre em 30/09/2025.

Saiba mais sobre INTERRUPÇÃO NO RECEBIMENTO DE SUBMISSÕES PARA O FLUXO CONTÍNUO DA REVISTA INTER-AÇÃO

Edição Atual

v. 50 n. 1 (2025): V. 50, N. 1, 2025 - Temas com foco no escopo da Revista Inter-Ação
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Este primeiro número da Revista apresenta uma diversidade de artigos que contribui com os debates da educação nesse momento. Além disso, os 28 artigos advêm de quatro regiões do país, a saber: Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul, além de um artigo de Portugal. A maioria dos artigos conta com autoria de pessoas vinculadas às instituições públicas de educação superior (IES), sendo 14 de IES federais e 7 estaduais. Três publicações são de IES privadas. Em sua maioria os artigos abordam a educação superior, mas também temos artigos que abordam a educação básica, as questões de metodologia e currículo, educação especial e educação profissional técnica.

Publicado: 2025-04-30

Expediente

Artigos

  • ESTUDANTES POBRES E NEGROS NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL: ANÁLISES PSICOSSOCIAIS E INTERSECCIONAIS1

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79211
    Maisa Elena Ribeiro, Ângela Fátima Soligo

  • ELABORAÇÃO DE UMA ESCALA DE PERCEPÇÃO DAS ATITUDES DOS PROFESSORES PELOS ESTUDANTES E IMPLICAÇÕES DO TRABALHO NA GRADUAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79231
    Marcelle Nunes Araújo, Neyfsom Carlos Fernandes Matias

  • A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A GEOGRAFIA: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS POR MEIO DA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79299
    Thais Maria Sperandio, Jerusa Vilhena de Moraes

  • O USO DE MÍDIAS E REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.75423
    Maria Vitória de Deus Santos, Deivid Alex dos Santos

  • ENSINO SUPERIOR EM PORTUGAL: PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NAS ENGENHARIAS ENTRE 2015 E 2019

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78946
    Ludmila Lins Bezerra, Armando Paulo Ferreira Loureiro, Isilda Teixeira Rodrigues

  • A REMODELAGEM DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA REALIZADA PELAS REFORMAS EDUCACIONAIS

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79511
    Francilene do Rosário de Matos, Maria Alice Melo

  • APLICAÇÃO DE RECURSOS DO ORÇAMENTO PÚBLICO: DESPESAS COM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (TI) NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS (UFS) ENTRE 2013 A 2022

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.81447
    Luiz Fernando Gonçalves da Silva Araújo, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Rodrigo Gouvêa Rodrigues

  • A ARTESANIA DO ENSINAR E DO APRENDER ATRAVÉS DO DESIGN THINKING NO CURSO DE PEDAGOGIA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78822
    Bettina Steren dos Santos, Jussara Bernardi

  • O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM GASTRONOMIADO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79545
    Annah Bárbara Pinheiro dos Santos, Carlos Soares Barbosa

  • AÇÕES EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO SUPERIOR: REVISÃO SISTEMÁTICA DE ARTIGOS BRASILEIROS.

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79018
    Paloma Aparecida Oliveira Ratuchne, Maria Luiza da Luz Munhoz, Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva

  • CURRÍCULO CULTURAL: EMERGÊNCIA DE UMA NOVA PERSPECTIVA TEÓRICA PARA A FORMAÇÃO ESCOLAR

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78911
    Juares da Silva Thiesen

  • PESQUISA E EXTENSÃO COMO POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DE DOCENTES NEGROS

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79000
    Márcia Basília de Araújo, Shirley Aparecida de Miranda

  • PRÁTICAS EDUCACIONAIS E O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) PARA PESSOAS SURDOCEGAS

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78997
    Ana Sara Tomé Borges, Bruno Pereira Garcês

  • CARTOGRAFANDO POSSIBILIDADES ÉTICAS, ESTÉTICAS E EMANCIPATÓRIAS DE BOAS PRÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78947
    Leiliane Domingues da Silva, Dagmar de Mello e Silva

  • A UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO LETRAMENTO LINGUÍSTICO DE ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79173
    Lílian de Sousa Sena, Arielson Tavares, Beatriz Gama Rodrigues

  • DISCURSOS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA SOBRE PROCESSOS DE ALTERIZAÇÃO NA CIÊNCIA A PARTIR DO ANIME FULLMETAL ALCHEMIST: BROTHERHOOD

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78982
    José Eduardo Andrade Neto, Alícia Santos Vieira , Juliane Santos Oliveira, Lia Midori Meyer Nascimento

  • NARRATIVAS DE MULHERES DISCENTES COM DEFICIÊNCIA SOBRE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79185
    Andreza Vidal Bezerra, Adenize Queiroz de Farias, Jackeline Susann Souza da Silva

  • VIVÊNCIAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE COM ESTUDANTES DO CURSO DE DIREITO EM MONTES CLAROS/MG

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78985
    Cláudia Letícia Moura Prates, Cristiane Mendes Netto, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza

  • SOBRE A SUPER-REPRESENTAÇÃO DO “HOMEM” NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO: REFLEXÕES SOBRE ANTINEGRITUDE E NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A PARTIR DE SYLVIA WYNTER

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79248
    Éllen Daiane Cintra, Catia Piccolo Viero Devechi

  • PLATAFORMAS DE REDES SOCIAIS DIGITAIS E ALGORITMOS: MUDANÇAS NAS PRÁTICAS SOCIAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79502
    Fernanda Beatriz Ferreira de Macedo, Martha Kaschny Borges

  • PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79347
    Orcione Aparecida Vieira Pereira

  • A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PPCS DE PEDAGOGIA DA PARAÍBA: O (NÃO) LUGAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79517
    Elzanir dos Santos, Idelsuite de Sousa Lima

  • "INOVAR É PRECISO": AS MUDANÇAS EDUCACIONAIS E O IMPERATIVO DA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79553
    Andreza Barbosa, Maria José da Silva Fernandes, Thiago Borges de Aguiar, Renata Helena Pin Pucci

  • POTENCIALIZANDO A APRENDIZAGEM NA ESCOLA E A PESQUISA NA EDUCAÇÃO: A PREMISSA DA INTELIGÊNCIA CULTURAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79546
    Adriana Fernandes Coimbra Marigo, Roseli Rodrigues de Mello

  • PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM MESTRADO PROFISSIONAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.78889
    Marcia Torres Neri Soares, Izabel Cristina Lima Dias Alves, Patrícia de Sena Araújo, Thaiana Ferreira dos Santos

  • A DOCÊNCIA (TRANS)FORMADORA EM PERÍODO PANDÊMICO: PERCEPÇÕES DE DISCENTES DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79137
    Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Juan Carlos Sánchez-Huete, Terezinha Oliveira

  • REPERTÓRIO PEDAGÓGICO NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79560
    Tanise Paula Novello, Fernanda Fátima Cofferri

Ensaio

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Com importância reconhecida pela área, a Inter-Ação, cuja periodicidade se encontra em dia, mantendo-se a regularidade de três números por ano, tem ampla circulação por meio de assinaturas, permutas, doações e vendas, além de estar totalmente disponível online, já portando, desde 2010, o Digital Object Identifier (DOI), utilizado para identificar o conteúdo de documentos em ambiente digital, mesmo que posteriormente eles mudem de endereço ou link.

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